📌 ¿Por qué utilizamos tecnología educativa a partir de 2º de ESO? 

🗣 ️ El otro día, en una reunión con familias, volvió a surgir el tema de las dudas sobre el uso de tecnología educativa en 2º de ESO. Dudas legítimas, muchas veces influenciadas por lo que aparece en algunos medios de comunicación. Opiniones que, a menudo, no cuentan con la referencia directa de los profesionales que estamos en el aula día tras día, que nos formamos y nos informamos, guiados por evidencias y estudios pedagógicos. 

🤝 Por eso organizamos estas reuniones: para explicar por qué hacemos lo que hacemos, especialmente en cuestiones tan relevantes como esta. Ahora bien, también debemos aceptar, como profesionales, que hay familias a las que no convenceremos. Y, en realidad, tampoco es esa nuestra función principal. Nuestra responsabilidad es ofrecer propuestas educativas fundamentadas, con criterio y con responsabilidad. 

💬 Este tema suele generar debate entre docentes, familias y expertos en educación. Pero si lo miramos con un poco de perspectiva veremos que la tecnología en el aula no es un capricho, sino una herramienta imprescindible si queremos formar ciudadanos preparados para el mundo de hoy. 

🧠 A partir de 2º de ESO, el alumnado empieza a adquirir una autonomía personal y académica mínima. Es el momento de dar un paso más: enseñarles a gestionar información, a pensar críticamente, a crear contenidos y a colaborar con otros. 

💻 No se trata solo de encender ordenadores. 

Se trata de: 

🧐 Buscar fuentes fiables

 ✍️ Escribir con corrección

 📊 Hacer presentaciones claras

👨‍💻 Programar

🗓️ Gestionar el tiempo y los proyectos con herramientas digitales

Y, sobre todo, hacerlo con sentido educativo.

❓La tecnología educativa también nos obliga a hacernos una pregunta clave: 👉 ¿Qué y cómo quieres aprender? Cuando un alumno es capaz de responder eso, está más cerca de saber cómo quiere vivir. 

⚖️ Por supuesto, esto requiere acompañamiento, normas claras y responsabilidad. Pero también está claro que si esperamos demasiado en ponerles en contacto con herramientas que forman parte de su futuro laboral y personal, los estaremos dejando atrás. 

🚀 No es una opción: es una oportunidad. Y como toda oportunidad educativa, debemos afrontarla con convicción, con rigor… y con ilusión.

Mayo 2025

📷 Imagen generada con inteligencia artificial (DALL·E, OpenAI) mayo 2025